На главную  

Звоните нам:

+7 (495) 509-24-29

м. Маяковская, Новослободская

 

Запись ONLINE

Рубрика

Развитие самоконтроля

Вашим дошколятам скоро в школу и наверное не раз вы задумывались как будет даваться новоиспеченному школьнику его роль. Это важная ступень во взрослую жизнь и насколько успешно ребенок сможет усваивать материал, адаптироваться к строгим правилам школьной жизни зависит от так называемой «внутренней позиции школьника», одной из составляющих которой является самоконтроль.

Одним из существенных отличий в познавательной деятельности "успешных" и "неуспешных" учеников является различие в умении осуществлять самоконтроль и саморегуляцию своих действий. "Неуспешные" школьники даже при знании и понимании правила, по которому нужно действовать, затрудняются в самостоятельном выполнении задания, где требуется в определенной последовательности выполнить ряд умственных операций, и им необходима постоянная помощь взрослого. Ребенку нужно научиться сличать свою работу с образцом и делать выводы (обнаружить ошибку или убедиться в правильности выполнения задания). Основу в дошкольном возрасте составляет осознание собственных действий и преодоление непосредственного поведения, поведения, которое зависит только от сложившийся ситуации.

Развитие способности к самоконтролю происходит естественнее и эффективнее всего в процессе разнообразных «игр с правилами». В каждой, даже самой простой игре есть правила, которые организуют и регулируют действия ребенка. Эти правила ограничивают спонтанную, импульсивную активность, ситуативность поведения. Действие по инструкции - это уже не импульсивные движения, а первый шаг к осознанию того, что я делаю. Именно такое, казалось бы, простое выполнение речевых инструкций открывает возможность дальнейшего развития "владения собой". В 5-6 лет кроме игр очень полезны беседы с дошкольником о его настроении, о его действиях и отношениях с другими людьми. В таких беседах взрослый как бы выводит ребенка за пределы конкретной ситуации и помогает ему осознать себя.

В дошкольном периоде ребенок воспринимает свою жизнь, как набор эпизодов. Важно научить вашего ребенка представлять жизнь как процесс взаимосвязанных событий, в которых сам он является главной фигурой. Например, вспоминать вместе с ребенком недавно произошедшие события, планировать будущие действия. Необходимым условием для самостоятельного планирования собственных действий и овладения своим поведением является преодоление в своем сознании границ сиюминутной ситуации.

Одним из приемов, которым могут воспользоваться родители является планирование и подведение итогов дня. Детей необходимо привлекать к планированию своего дня. Отводить время для свободного выбора занятий или собственных решений. Понятно, что жизнь в коллективе предполагает подчинение порядку и дисциплине. Но даже в жестком режиме должны быть моменты, когда ребенок сам что-то выбирает. Например, можно вместе с ребенком обсуждать планы и подводить итоги каждого дня. Беседу об этом лучше проводить утром, в начале дня. Ее задача - настроить ребенка на предстоящие события, чтобы он ждал их и внутренне готовился к ним. При планировании дня важно выделить в нем какой-нибудь главный эпизод, наиболее привлекательный для малыша. Например, сказать: "Сегодня вечером мы будем слушать музыку и танцевать" или "Сегодня поиграем в новую игру» и т. п.

Очень полезно связать в сознании ребенка прошлые события с будущими. Если вы вчера начали какое-либо дело или занятие, то сегодня его нужно продолжить. Напомните ему, что было вчера, определите с ним план предстоящих действий. При этом взрослый может сам завести разговор, вспоминая, как проходил вчерашний день, как гуляли, во что играли, что было интересного, кто и из-за чего и с кем поссорился, кто шалил, а затем попросить ребенка напомнить, что еще вчера случилось. Когда такие беседы станут привычными, ребенок научится удерживать в своей памяти разные эпизоды и охотно вспоминать о том, что интересного произошло в течение дня. Нужно стремиться к тому, чтобы дети не ограничивались перечислением режимных моментов (ел, гулял, спал), а обязательно постарались вспомнить что-нибудь о своем поведении, о поступках окружающих и по-своему рассказать об этом.

Эти несложные приемы позволяют развивать самоконтроль, который поможет вашему ребенку научиться осознавать правильность своих действий в любом виде деятельности, будь то игра, учеба или труд.